Ruy Cézar do Espírito Santo
Interdisciplinaridade como Postura do Educador
30/05 – quarta-feira – 10h às 12h
A questão da interdisciplinaridade diz respeito, basicamente, a uma nova visão do processo educativo, a partir da superação do paradigma cartesiano, que gerou aquilo que Paulo Freire denunciava como sendo a Escola Bancária, filha do exacerbado conteudismo, por sua vez filho do positivismo.
A visão unitária da Vida foi anunciada na primeira metade do século XX por Teilhard de Chardin, que afirmava que após o “longo caminho da análise o ser humano chegava afinal à luminosa síntese”, que ele denominava de “ponto ômega”.
Curiosamente este mesmo autor chamava esse momento de conscencilização, que vai encontrar eco, ainda uma vez mais em Paulo Freire , que profetiza em sua clássica afirmativa: “conscientizar antes de alfabetizar“.
A postura interdisciplinar nasce dessa “nova consciência” do ser humano, em perceber a unidade do saber. Será sempre mais do que simplesmente pretender encontros pontuais de algumas disciplinas.
Suzana Herculano-Houzel
A Neurociência do Aprendizado
30/05 – quarta-feira – das 14h às 15h30
Apresentação das várias descobertas recentes da neurociência relevantes ao processo de ensino e aprendizado. Abordagens: a importância da atenção e da motivação para o aprendizado; a formação da memória e o papel essencial do sono para sua consolidação; a importância de quebrar o círculo vicioso do comportamento violento; e as mudanças no cérebro ao longo da adolescência e seu impacto sobre o ensino/aprendizado.
Rosangela Pires Castro Rodriguez
Tadeu dos Santos
Revelando Sentimentos na Escola – “Uma Relação de Amor e Ódio”
Reportagem de Roberta Bencini (revista Nova Escola, ed. 200) comentada pela Psicologia e Psicopedagogia
30/05 – quarta-feira – das 15h30 às 17h
O fio condutor das idéias que serão discutidas nesta palestra é a Reportagem de Roberta Bencini "Uma Relação de Amor e Ódio" que discorre sobre a participação de um grupo de alunos adolescentes em uma oficina de fotografia. Os resultados revelaram tipos de sentimentos que o "estar na escola" fez aprofundar /desenvolver / desvelar. Que contribuição a educação deu para que se tornassem reais tais imagens? Perceber o ser humano como partes / segmentos, concebendo a escola como um espaço que ensina uma das partes, tem contribuído para o atual cenário - violência, uso irracional dos bens naturais / energéticos, de muitas das realidades escolares? Que Sentimentos desenvolver, estimular para apoiarmos a saída dessa situação nas escolas? Participarão deste encontro dois adolescentes para compartilhar com o público o que sentem e o que gostariam de estar sentindo nos seus tempos escolares.
Secretários Municipais de Educação – Baixada Santista
Mediador: Artur Costa Neto
Encontro deSecretários / Representantes Municipais de Educação
30/05 – quarta-feira – das 17h30 às 19h30
O Encontro entre Secretarias Municipais de Educação da Baixada Santista vem trazer ao público presente depoimentos de seus envolvimentos com a educação para se viver em harmonia com a Terra, nossa Casa maior, com a educação que inclui a todos, com a educação que educa o Ser Humano para o exercício de sua Inteireza. Neste Encontro serão apresentadas imagens de projetos, programas e/ou rotinas diárias. Cada municipalidade terá a oportunidade de compartilhar seus feitos com as cidades irmãs de suas realidades costeiras, semelhanças ambientais que inspiram desde a expressão do Belo, às intervenções para a promoção da Justiça Social.
Jung Mo Sung
Espiritualidade, Sentido da Vida e Educação
31/05 – quinta-feira – das 9h às 10h30
Nós seres humanos precisamos adquirir dois tipos de conhecimento para vivermos: a) um conhecimento técnico-operacional que nos permita produzir, a partir do nosso meio ambiente "natural" e social, os bens materiais e simbólicos necessários para a vida; b) um conhecimento sobre o sentido da vida. O sistema educacional tem enfocado mais o conhecimento técnico-operacional, mas sem uma educação que nos ajude a encontrar um sentido de vida que nos humanize, a nossa vida pode se tornar vazia e desumanizada. A espiritualidade é uma busca deste sentido humanizante que além da direção nos dê força para superarmos os desafios e dificuldades da vida.
Paulo Roberto Padilha
Por uma Educação Intertranscultural
31/05 – quinta-feira – 10h às 12h
Ao nos referirmos à educação intertranscultural estaremos refletindo sobre a possibilidade de trabalharmos com as diferenças e com as semelhanças culturais, visando à inclusão sócio-cultural e histórica, às aproximações e às interações das experiências educativas que acontecem na escola e na cidade, em conexão com o que se passa na dimensão planetária. Enfatizaremos o currículo da escola como criação de espaços e tempos para uma educação integral que tem por referência o diálogo interativo e comunicativo entre aprendizagens que se dão no ensino regular, com as decorrentes dos processos de educação não formal e informal. A educação intertranscultural trabalha com o conhecimento científico ao nível disciplinar, transdisciplinar, relacionando-os com outros saberes, valorizando também as dimensões objetiva e subjetiva da política, da cultura, dos saberes e das experiências populares, das artes, das múltiplas linguagens e formas de expressão humana.
Elydio dos Santos Neto – Educação Transpessoal
José de Ávila Aguiar Coimbra – Educação no Planeta
Romeu Kazumi Sassaki – Educação na Cidade
José Pacheco – Educação na Escola
Dimensões de uma Educação Comprometida com a Inteireza e Inclusividade
31/05 – quinta-feira - das 14h às 17h
Pela educação transpessoal seremos conduzidos a nos situar no planeta Terra, nosso habitat. Como podemos considerar a Terra nossa casa? Como aqui nos educarmos, para permanecermos com o mínimo de saudabilidade e sustentabilidade? E, na cidade, onde hoje a maioria populacional se organiza, que estruturas urbanas, voltadas para a educação, trabalho, lazer, esporte, podem ser encontradas que facilitem o estar no mundo com Inteireza? Qual o papel da escola na construção de um devir onde se possa conviver com Beleza, Alegria e Justiça? O diálogo entre as três dimensões territoriais, uma em conexão com a outra, busca pelo perpasse da transpessoalidade, discutir uma concepção sobre o Ser Humano que revele sua complexa condição.
Apresentação Cultural - Athos Núcleo Artístico
Coreógrafa - Miriam Carbonaro
Instalação de Corpos
31/05 – quinta-feira – das 17h30 - 18h
Combinação corporal com dança contemporânea, teatro e música, atingindo diretamente a sensibilidade da platéia.
O espetáculo retrata com dinamismo coreográfico, diferentes exposições corporais e improvisações em tempo real com riscos que a proposta inclui.
A obra propõe a quebra do retraimento, do individualismo, da máscara que cada ser veste para conviver em sociedade. Os bailarinos conduzem a platéia a uma reflexão do corpo e suas possibilidades. É um espetáculo carregado de forte sensualidade.
É permitido que o espectador ocupe uma posição ativa e receptiva a fim de vivenciar todas as ações e intervenções oferecidas durante o espetáculo.